A meta-analýza publikoval v časopise Psychological Science v roce 2001 poznamenal několika Společné závěry mezi předchozími herní studií, zejména zprávy o " boj nebo útěk " Odezva u dětí hraní videoher. Jejich srdeční frekvence a krevní tlak zvýšil, a jejich nadledvinky uvolní adrenalin. Real-life násilí vede ke stejným fyziologické reakce. Analýza dospěla k závěru, že studie ". Jasně podporují hypotézu, že expozice k násilným videohrám představuje hrozbu pro veřejné zdraví pro děti a mládež "
Další fyzikální odkazy byly odhaleny ve studiu na Indiana University 2006 School of Medicine, tentokrát pokud jde o činnost mozku. Výzkumníci se podíval na mozcích 44 dětí bezprostředně po jejich hráli videohry. Polovina z nich hrál nenásilného hru, a napůl hrál násilnou hru. Mozkové skeny násilných-herní skupiny vykazovaly zvýšenou aktivitu v amygdala, který stimuluje emoce, a sníženou aktivitu v prefrontální laloku, která upravuje inhibice, sebeovládání a soustředění. Toto zvýšení se neukázal na skenů nenásilného-herní skupiny.
Ať už jsou faktory, důkaz pro nějaký druh připojení je přesvědčivé. Dnešní " školní střelci " jistě, zdá se, sdílet lásku násilných videoher. Ale, jak Villanova University profesor psychologie Patrick Markey vysvětleno v US News & World Report v dubnu 2013, 97 procent dospívajících hrát videohry. " Dalo by se říci, že podobně spotřeba chleba předpovídá školní střelby, protože většina školních střelců pravděpodobně spotřebované chleba výrobek do 24 hodin před jejich násilných útoků "
Video násilí:. Argumenty proti "Důkazy"
Ve vědě, korelace neimplikuje příčinu. Změny v mozkové činnosti, například, nemusí nutně vést ke změnám v chování. Dokonce i zřejmý vztah mezi virtuálním agrese a real-život agrese, jako předvádět konkrétní chování zobrazen v " Grand Theft Auto, " není nutně jedním z příčiny a následku. Je možné, že reálný život násilné psychopati užít si virtuální násilné psychopati, a oni si vyberou her založených na této preference [zdroj: Lillebuen].
Ve skutečnosti existují značné nedostatky v studiích
