Takže to, co můžete očekávat od vašeho dítěte? Obraťte se na další stránku pro přehled poznávacích teorií o čtyři z předních odborníků v oblasti:. Benjamin Spock, Jean Piaget, Erik Erikson a Arnold Gesell
Tato informace je pouze pro informační účely. NENÍ určen k poskytování lékařské ošetření. Ani Redakce Průvodce spotřebitele (R),., Autor ani vydavatel převzít odpovědnost za případné důsledky z jakéhokoli zacházení, postup, cvičení, dietní modifikace, akce nebo aplikace léků, které vyplývá z čtení nebo po informace obsažené v této informaci , Zveřejnění těchto informací nepředstavuje lékařskou praxi, a tato informace není nahradit radu svého lékaře nebo jiného poskytovatele zdravotní péče. Před uskutečněním jakékoli průběh léčby, musí čtenář požádat o radu svého lékaře nebo jiného poskytovatele zdravotní péče.
Teorie kognitivní vývoj
Neexistuje jediná sada instrukcí rodičovství, který vám v případě, věrně následuje zaručuje perfektní výsledky. Příliš mnoho lidské variace a zkušeností není zakotvena v jakoukoliv teorii musí jít do rodičovství, takže je možné, stejně jako moudré, aby se pokusili sledovat jen jeden způsob výchovy dětí. To neznamená, že rodiče by neměli mít zájem na zjištění výzkumníků dítě rozvoje. Lépe informovaní rodiče, tím lépe schopni mají vybrat z mnoha odborných postojů a názorů těch, se domnívají, že bude pracovat pro ně a být v souladu s jejich temperamentu a životní styl. Na této stránce jsme se poskytnout všeobecný přehled teorií kognitivního vývoje, jak učil čtyři odborníky v oboru.
Odborníky na poznání
jediného článku jako je tento, nemůže pokrýt veškeré práce, která byla provedena Na poznání. Následující sampler se pokusí dát do souvislostí základní prostorách čtyř hlavních teoretiků: Piaget, Gesell, Erikson, a Spock. Všichni věří, že jsou etapy nebo období vývoje, ale každý klade důraz na jiný přístup ke studiu myšlení a učení vzorců dítěte. Pamatujte si, že tyto diskuse jsou velmi obecné
Piaget a Gesell
Jean Piaget byl švýcarský psycholog, který může být nazýván interactionist. -, To znamená, že jeho teorie je, že výsledky intelektuálního vývoje z aktivní, dynamické souhry mezi A dítě a její životní prostředí. Arnold Gesell, americký pediatr, který dělal jeho výzkum na Yale Child Study Center, může být nazýván ma
