které představují někteří namítají, nebo osobu - jsou zrak, zvuk, nebo dotykové vjemy evokované interně. Ve hře, dítě chová se na jeho pohledy na svět, s využitím systému symbolů reprezentovat to, co vidí ve svém okolí.
Beton funkční. Do betonové provozní fázi (7 až 11 let), dítě začne získat schopnost logicky myslet a pochopit koncepty on používá při jednání s bezprostředním okolím.
Formální funkční. On přišel na formální provozním stavu (12 let a starší), když začne myslet abstraktně, stejně jako ty konkrétní. Adolescenti, například, mohou diskutovat teoretické otázky, stejně jako ty skutečné.
V Piagetově názoru, pak je rozvoj znalostí je aktivní proces a závisí na interakci mezi dítětem a životního prostředí. Dítě není ani vlastníkem předem vytvořeného souboru mentálních schopností, ani pasivním příjemcem stimulace z životního prostředí. Od dětství kupředu, pohyb stále více ustupuje myšlení a učení pokračuje být interaktivní proces.
Gesell teorie zrání. Stejně jako Piaget, Gesell deemphasizes individuální rozdíly mezi dětmi a zdůrazňuje, že je důležité, zrání. Na rozdíl od švýcarského psychologa, nicméně, Gesell vidí zrání po zděděné jízdního řádu; schopnosti a dovednosti se objeví v předurčené pořadí. Gesell věří proto, že dítě a dítě jsou předmětem předvídatelné růstu sil, vzorce chování, které jsou výsledkem nejsou náladový nebo náhodné vedlejší produkty. Tyto vzory jsou, podle jeho názoru, předvídatelné koncové produkty v celkové vývojového procesu, který pracuje v řádném pořadí. On popisuje čtyři pole chování: Motor, přizpůsobivý, jazyk, a osobní, sociální. Podle jeho názoru, organizace chování začíná dobře před narozením a pokračuje od hlavy k patě. Ve shrnutí vývoje chování, Gesell popisuje následující památky:
v prvním čtvrtletí prvního roku života (narození až 16 týdnů), novorozence získá kontrolu svalů a nervů v obličeji (které jsou zapojeny do zraku, sluchu, chuti, sání, polykání, a vůně).
Ve druhém čtvrtletí (16 až 28 týdnů), dítě začíná rozvíjet velení svaly krku a hlavy a pohybuje se ruce záměrně. Dítě natáhne pro objekty
Ve třetím čtvrtletí (28 až 40 týdnů), dítě získá kontrolu jejího trupu a rukou. - Uchopení objektů, jejich převedení z ruky do ruky, a je mazlení.
Ve čtvrtém čtvrtletí (40 až 52 týdnů), kontrola se rozšíří do oblasti nohou dítěte, a také na ukazováku a palce, aby škubání malého objektu. Dítě začne mluvit.
Ve druhém roce, batole chodí Page
<< 
[11] [12] [13] 
