Získávání znalostí
/ Knowledge Discovery >> Získávání znalostí >> životní styl >> rodina >> rodičovství >>

Jaké jsou milníky vývoje dítěte

sti.
Alternativy Milníky

Ne všichni odborníci vývoj dítěte zvážit jichž má být přesné opatření. Mnoho Vývojoví psychologové, vědci, kteří studují dětství transformaci, vyhnout se všechny ale motor milníky, které jsou obecně přijímány, protože jsou méně komplikované a zobrazit méně rozptyl mezi dětmi. Avšak i fyzický vývoj není konzistentní: Některé děti se mohou přeskočit kroky (nikdy učí lézt, například), a některé mohou vykazovat chování jednou a ne opakovat důsledně. Dítě se může převrátit jednou překvapila sama sebe a její rodiče, a pak to opakovat několik týdnů

Grant Gutheil, vývojová psycholog na Nazareth vysoké škole v Rochesteru ve státě New York, nabídl analogii nějaký smysl milníků.: " Milníky ve vývoji dítěte může být viděn jako auto se čtvercovými koly. Každé otočení kola je nová etapa. Je tu hodně boje a čekají, až se kola otočit ... thunk! A najednou jste v nové etapě ".

vývoj Dítě obecně je plynulejší a variabilní, nicméně. Vůz má ve skutečnosti kulaté kola; jde dopředu a dozadu, a může jít dolů do slepé uličky. Občas, tam je defekt pneumatiky.

Podle Gutheil, existuje mnoho aspektů rozvoje, že rodiče mylně předpokládají mají lineární průběh, jako například sdílení, sebeuvědomění a akademické schopnosti. Řekněme například, že vaše dítě nebude sdílet a nechce půjčovat panenku do svého kamaráda nebo svých knih do jejích sourozenců. Pak jednoho dne, ona nabídne svého medvídka do přátel a rodiče slavit. Příští týden, nicméně, ona plácá její mladší bratr pro hraní se svými bloky. Je to, jako kdyby nikdy neměl průlom, ale ten vzor může být velmi časté ve vývoji dítěte. Mohla by zkusit něco nového, experiment s ním trochu, bloudit, a vrátit se, až ona důsledně vykazující takové chování.

vývoj Dítě je multi-dimenzionální stejně, což znamená, že vývoj v jedné oblasti je často spojen s jiným. Je to sociální úsměv uvedení poznávací, sociální či jazykové rozvoj - nebo všechny tři? Pokud je všechny tři, měly by být opravdu zvláštní milníky?

Protože mnoho Vývojoví psychologové obvykle nepoužívají milníky, které používají jiné metody projednat změny ve vývoji. Některé možnosti patří následující:

  • Zpracování informací: Teorie, která porovnává učení počítačového zpracování. " Input " dosahuje student prostřednictvím smyslů, a informace jsou pak kódována, upravený a kategorizovány. &Quot; výstup " Je žáka následné chování [zdroj: Oswalt]
  • Dynamické systé

    Page [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8]