Ačkoliv vyšší fungující děti mohou být schopen zvládnout akademickou práci, oni také potřebují pomoc organizovat úkoly a vyhnout se rozptýlení. Student s autismem by mohly být označeny stejnými problémy jako sčítání spolužáky. Ale místo toho, přiřazení několik stránek v učebnici, může učitel dát jí jednu stránku najednou, nebo vytvořit seznam konkrétních úkolů, které mají být kontrolovány pryč, protože každý je hotovo.
Behaviorista Appraoches s autismem
Po Lidé jsou odměňováni za určité chování, oni jsou více pravděpodobné, že zopakovat nebo pokračovat v této chování. Chování zvířat vzdělávací přístupy jsou založeny na tomto principu. Když děti s autismem jsou odměněni při každém pokusu, nebo provést nové dovednosti, je pravděpodobné, že provádět častěji. S dostatkem praxe, oni nakonec získají dovednosti. Například, dítě, které je odměněn, když se dívá na terapeuta, může se postupně učí navázat oční kontakt na vlastní pěst.
Dr. O. Ivar Lovaas propagoval použití behavioristické metod pro děti s autismem před více než 25 lety. Jeho metody zahrnují časově náročné, velmi strukturované, repetitivní sekvence, ve které dítě dostane příkaz a odměnil pokaždé, když odpoví správně. Například při výuce mladého chlapce sedět, terapeut může umístit ho před křesla a řekněte mu, aby se posadil. Pokud dítě nereaguje, terapeut ho posune do křesla. Poté, co sedí, je dítě okamžitě odměněn nějakým způsobem. Odměna může být trochu čokolády, napil džusu, obejmout, nebo potlesk-bez ohledu na dítě těší. Tento proces se opakuje mnohokrát po dobu až dvou hodin. Nakonec, dítě začne reagovat, aniž by byl dloubla a posadí se na delší dobu. Naučit se klidně sedět a postupujte podle pokynů pak poskytuje základ pro učení více složitější chování. Použití tohoto přístupu po dobu až 40 hodin týdně, mohou být některé děti přivedl k bodu téměř normálního chování. Jiní jsou mnohem méně citlivé na léčbu.
Nicméně, někteří výzkumníci a terapeuti se domnívají, že méně intenzivní léčby, zvláště ty, které začalo brzy v životě dítěte, mohou být účinnější a stejně účinné. Tak, v průběhu let, vědci sponzorované NIMH a dalších agentur i nadále studovat a modifikovat přístup behavioristy. V současné době, některé z těchto behavioristické léčebných programů jsou individuální a postaven kolem vlastních zájmů a schopností dítěte. Mnoho programů zahrnovat také rodi
