Procházet následujících článcích autismus ošetření Autismus Léčba
A řada léčebných postupů se vyvinuly v dekádách od té doby autismus byl poprvé identifikován. Některé léčebné programy se zaměřují na rozvoj dovedností a nahrazení disfunkční chování s vhodnějšími ty. Jiní se zaměřují na vytváření stimulujícího prostředí pro učení šité na míru specifickým potřebám dětí s autismem
Výzkumníci začali identifikovat faktory, které dělají některé programy léčby účinnější při snižování. - Nebo couvání - omezení vyplývající autismem. Léčebné programy, které staví na zájem dítěte, nabízejí předvídatelný plán, učit úkoly jako sérii jednoduchých kroků, aktivně se zapojit pozornost dítěte ve vysoce strukturovaných aktivit, a pravidelně poskytovat posílení chování, zdá se, že vyrábět ty největší zisky.
Zapojení rodičů má také ukázal jako hlavní faktor úspěšnosti léčby. Rodiče práce s učiteli a terapeuty k identifikaci chování, které mají být změněny a dovednostmi, které mají být vyučovány. Uznávajíce, že rodiče jsou nejstarší učitelé dítěte, více programů začínají trénovat rodiče pokračovat v léčbě doma. Výzkum začíná naznačovat, že matky a otcové, kteří jsou vyškoleni pro práci s jejich dítě může být stejně účinné jako profesionální učitele a terapeuty.
Podívejte se na další stránka dozvědět se o rozdílné zacházení přístupy k autismu.
Launch Video duševní zdraví: Odblokování Autismus vývojové přístupy k autismu
Odborníci zjistili, že mnoho dětí s autismem se nejlépe učí v prostředí, které staví na jejich schopností a zájmů a zároveň na jejich specifické potřeby. Programy využívající vývojový přístup zajistit konzistenci a strukturu spolu s odpovídající úroveň stimulace. Například, předvídatelný plán aktivit každý den pomáhá dětem s autismem plánovat a organizovat své zkušenosti. Použití určité oblasti učebny pro každou činnost pomáhá studenti vědí, co se od nich očekává, aby dělat. Pro ty, kteří se smyslovými problémy, činnosti, které citlivost nebo znecitlivit dítě na určité druhy stimulace může být zvláště užitečné.
V jedné vývojové předškolní třídě, typická relace začíná fyzické aktivity s cílem pomoci rozvoji rovnováhy, koordinace, a tělo povědomí. Děti řetězec korálky, kousek puzzle dohromady, barvy a podílet se na dalších strukturovaných aktivit. V občerstvením době, učitel povzbuzuje sociální interakci a modely, jak používat jazyk, aby požádat o více šťávy. Později, učitel s
[1] 