Ale snad největší argument proti opuštění kurzívou je mnohem méně, než filozofické obřady průchodu a kulturní odrazivosti, a to je bod, na kterém mnozí učitelé a další odborníci uvíznou: Naučit se psát je základním prvkem v učení, jak se učit. Zaměření na kurzívou va kolem třetí třídě odráží vývojové spojení mezi psaní a myšlení. Dva se nestanou skutečně oddělená až později. Děti, které vynikají rukopisu dovednosti mají tendenci také vyniknout v jiných pronásledování akademika [Zdroj: Kelley]. Cursive psaní pomáhá při rozvoji jemné motoriky a svalové kontroly, a to je úvod do sebevyjádření [zdroj: Breen]. Chcete-li opustit rukopis lekce je potenciálně zasahovat do procesu učení jako celku. Nemluvě o tom, že je to rychlejší napsat něco kurzívou, než k tisku.
Je cursive rukopis mrtvý? Ještě ne. Průzkum učitelů amerických 2.013 školská-dodavatelské společnosti opravdu dobré věci zjistila, že 79 procent učitelů třetího stupně stále věnovat třídy čas to [zdroj: Shapiro]. A několik států, které přijaly společné hlavní osnovy byly také nařídil pokračovaly cursive výuku ve školách [zdroj: Bateman]. Je zřejmé, že mnoho odborníků na vzdělávání myslet latince má význam, a to iv klávesnice světě.
