Charta školy
Výraz "charta" je věřil k přišli z New England učitel jménem Ray Budde , který navrhl v roce 1970, které místních školních rad dát učitelům "charty", se kterým se pokuste různých pedagogických přístupů. V pozdní 1980, město Philadelphia začal experimentovat s charterovým školního modelu uvnitř svých stávajících státních školách.
První charterové škola otevřela v Minnesotě v roce 1992. Ten stejný rok, Kalifornie překonala svůj vlastní charterové školský zákon. V roce 2003, 40 státy měly charterové zákony o knihách. V roce 2005, národní program Charta školy vydal téměř 217 mil $ na granty pro charterové školy. V současné době existuje více než 3000 charterových škol po celé zemi, které slouží téměř 900.000 studentů.
Obvykle, rodiče, komunitní vůdci, učitelé nebo školní čtvrti předložit návrh na vytvoření charterové školy. Jakmile je listina je schválena místní školní rady či státní rady vzdělání, Americké ministerstvo školství poskytuje granty na zaplacení plánování a realizaci školy.
I když financovaná z veřejných zdrojů, charterové školy mají mnohem větší autonomii než dělat jiné veřejné školy. Oni mohou přizpůsobit své programy na potřeby komunity, spíše než se držet státní nebo národních směrnic. Také, oni mohou učit ve více inovativních způsobů než tradiční státní školy. Ačkoli charterové školy technicky přijmout každého studenta v rámci své oblasti pokrytí, oni někdy bude mít loterie případě, že počet zúčastněných studentů přesahuje dostupné sloty.
Každá škola nastiňuje své poslání programu, cíle, studenty a posuzování jsou poskytovány metody ve svých "Listina". Nejvíce charterových letů na dobu tří až pěti let. Během tohoto období, škola prokázat a do školní rady nebo představenstva vzdělání, že dosáhla akademické výsledky. Pokud ne, charta může být odvolán. V letech 1991 a 2004, asi 400 charterové školy byly nuceny ukončit.
Magnet školy
Magnet školy byly navrženy tak, aby podporovaly rasovou integraci začlenění studentů z různých komunit ve stejné oblasti. Tyto školy jsou obvykle regulovány, aby se ujistil, že mají dobrou rovnováhu studentů ze všech etnických skupin.
Magnet školy se často zaměřují na určitou oblast nebo schopnosti a dovednosti, jako jsou nadané a talentované, matematika nebo vědy. Ředitelé jsou dány větší kontrolu n
