No Child Left Behind
V roce 1983, zpráva s názvem "Národ at Risk "made vlny vzdělávací komunity, když navrhl, že ostatní země byly daleko předčí amerických školách. Jako výsledek, mnoho rodičů a pedagogů požadovali školní reformy a větší odpovědnost.
V roce 2002, prezident George W. Bush podepsal No Child Left Behind zákona, kontroverzní opatření, které bylo zaměřené na zvýšení veřejné škole odpovědnost. To vyžaduje, aby školy každý rok testovat žáky ve čtení a matematice, aby zjistila nízkým výkonem školy. Školy, které se nepodařilo musí umožnit studentům přenést do lepším výkonem školy. Neúspěšné školy mají provést zlepšení o přijímání nových učitelů a /nebo změny učebních osnov, nebo riskují převzetí státem.
Zastánci zákona říkají, že to platí školám k odpovědnosti za jejich výkon, a dává rodičům větší volba, pokud jsou jejich školy nežijí s normami. Oponenti tvrdí, že žádné dítě odešlo za aktem nutí školy, aby se "učit na zkoušku," se zaměřuje především na základních předmětech čtení a matematiky na úkor ostatních oblastech studia.
Celoroční Learning
Zatímco některé děti balí své lodní pytle a chystá se loď pryč na letní tábor, jiné míří zpátky do školy. Mnoho škol se pohybují na celoroční programu, v souladu s filozofií, že dlouhá pauza léto v tradičním školním roce dává dětem příliš mnoho času od učení a staví je na vzdělávacími problémy.
I když " re strukturován jinak než za devět měsíců škol, celoroční programy nejsou ve skutečnosti dát dětem více času ve třídě. Oni běží na 180 dnů, stejně jako tradiční školní programy, jen školní rok se posune. Celoroční školy, které jsou na jedné dráze zůstat otevřené po celý rok, ale místo toho, aby letní přestávku, mají několik tří nebo čtyř týdenní přestávky roztroušených po celý školní rok. Multi-track školy pracují na základě posunu, aby se ubytovat větší počet studentů. Děti jsou rozděleny do různých " skladeb, " které jsou rozloženy tak, že některé děti jsou na dovolené, zatímco jiné jsou ve škole.
V současné době existuje 3000 celoroční školy v USA, z nichž většina jsou státní školy. Zastánci argumentují, že studenti v celoročních škol skóre vyšší akademicky, ale oponenti říkají, že praxe narušuje dětské léta a stojí komunit peníze navíc.
Chartu a školy magnetu
Pro hodně z 20. století, rodiče opravdu měl jen dvě možnosti, buď posílat své děti do veřejných škol ve své čtvrti, nebo platit za
