Některé školky odstartovat nové instruktory jako asistent učitele, aby viděli, jak dobře se interakci s třídou. Taková místa mohou požadovat, aby tyto nové učitele mít určitý počet hodin praxe ve třídě před tím, než se může stát vedoucí učitel
Všechny veřejné školky vyžaduje, aby učitelé budou chráněny licencí.; soukromé instituce nemusí tuto podmínku uložit. Další pověření zahrnují vývoj dítěte akreditace a Národní rady pro certifikaci profesionálních standardů výuky.
Požadavky také liší v závislosti na typu financování programu předškolní přijímá a očekávání zaměstnavatele. Například, programy náskok musí splnit federální normy pro požadavky učitelů. Obvykle, učitelé jsou povinni absolvovat určitý minimální počet vyučovacích hodin ročně.
Všechny tyto požadavky jsou důležité, ale stejně tak jsou osobnostní charakteristiky. Předškolní učitelé by měli být organizována, trpěliví, kreativní a především, rádi pracují s dětmi. Silné komunikační dovednosti jsou klíčové, jak učitelé musí komunikovat s batolata, kolegy, rodiči a administrátory. Musejí být schopni vydělat dětí důvěru, stejně jako motivovat je a splnit jejich citové potřeby.
Už víte, proč mateřská škola může být významnou součástí vzdělávání dítěte. Ale víte, jestli předškolní docházky může ovlivnit míru kriminality? Pojďme se podívat na to, jak předškolní dopadů větší obrázek na další stránce.
Proč je školka důležité?
Výhody školky jsou dobře zdokumentovány. Pojďme se podívat na to, co říkají odborníci.
Výzkum a zprávy ukázaly, že předškolní může mít vliv na to, zda děti obrátit na trestné činnosti a jak dlouho zůstanou ve škole, v závislosti na veřejné škole Review, zdarma on-line nástroje pro nalézt školy ve vašem okolí.
James Heckman, ekonom z University of Chicago, říká, že je obrovský cost-benefit výhoda snížila vězení pro ty, kteří byli dětmi s nízkými příjmy a navštěvoval školku. On tvrdí, že obecně, předškolní docházky může vést k menšímu počtu otázkách souvisejících s chováním, lepší sebeúcty a vyšší IQ. To dokonce bylo prokázáno, že zvyšuje gramotnosti rodin, protože rodiče se více zapojili do vzdělávání svých dětí.
W. Steven Barnett, Ph.D., s
