Procházet článek Thurstone, Louis Leon Thurstone, Louis Leona
Thurstone, Louis Leon (1887-1955) byl americký psycholog, který byl pomocný ve vývoji psychologických testů. Jeho statistické techniky umožnil psychology studovat takové psychologické vlastnosti jako schopnost a osobnosti.
Thurstone se narodil v Chicagu v roce 1887. V roce 1912 získal titul v oblasti strojírenství z Cornell University v New Yorku. Pracoval pro jednu létě pro Thomas Alva Edison, pak přijal učitelské místo s College of Engineering na University of Minnesota. V roce 1915 přijal asistentský v psychologii na Carnegie Institute of Technology v Pittsburghu, Pennsylvania, a stal se vedoucím katedry. Zatímco tam, jeho primární odpovědnost součástí navrhování testů, včetně ústních obchodních Talentové zkoušky pro armádu během první světové války (1914-1916) a vysoké školy přijímací zkoušky pro americké Rady pro vzdělávání.
V roce 1917 obdržel Ph.D. titul v oboru psychologie na University of Chicago. V roce 1924 se stal mimořádným profesorem psychologie, a později se stal řádným profesorem. Zajímal se o duševní a testování inteligence, který byl v jeho dětství poté, av roce 1930 on vyvinul psychometrický laboratoř. Psychometrika je kvantitativní měření schopností a osobnosti s využitím statistických údajů. Thurstone provedli rozsáhlou studii v roce 1934 prokázala, že sedm základních duševní schopnosti:. Numerické schopnosti, prostorová vizualizace, percepční rychlosti, rote paměti, slovní významové, slovní plynulost, a argumentační
Thurstone vyvinuly nové statistické techniky s cílem vyhodnotit velké množství dat. Použil maticové algebry k rozvoji teorie a postupy analýzy více faktorů. Tato metoda je ještě široce použitý ve studiích takovými vlastnostmi, jako osobnost, tvořivost a temperamentu. Vektorů mysli (1935) a Multiple-Factor analýzy (1947) jsou považovány za jeho nejdůležitější práce v této oblasti. On rozšířil pole psychophysics, která se zabývá vztahem mezi fyzickou a duševní podněty odpovědi. Podal ji, aby zahrnovala duševní reakce na duševní podněty, a založil východisko pro kvantitativní studium společenských postojů.