Tato flexibilita osnovy umožňuje soukromých škol se zaměřit jejich učení o oblastech, které považují za důležité, nebo na předmětech, které splňují základní filozofii školy. Například, náboženské školy jsou povoleny učit víru-založené třídy, které používají Bibli či jiné náboženské texty, z nichž všechny jsou zakázány ve většině státních škol. Jeden z největších debat o tomto tématu spočívá ve výuce kreacionismus versus evoluce ve vědě třídách. Zatímco většina veřejných škol jsou ze zákona povinni učit evoluci pouze, soukromé školy jsou zatím učit jednoho nebo obou těchto teorií.
Mnoho soukromých škol, zejména na vysoké úrovni škol, nabízí studentům možnost účastnit se Programy nebyl nalezen na většině veřejných školách. Například, na umění založené na soukromých vysokých školách, mohou studenti strávit půl dne na pravidelné akademických studií a druhé polovině dne pronásledující vokální nebo tanečním vzdělání. Ostatní učební plány zaměřit se na atletiku, vyznamenání oborů nebo programů i speciálními potřebami pro studenty, kteří potřebují dodatečné akademické rady nebo pomoc s studijních dovedností. U většiny veřejných škol, tyto typy speciálních programů jsou často nedostatečně financovaný nebo neexistující. Například, mnoho studentů veřejných škol v hustě zalidněných městských oblastech se mohou zúčastnit výtvarných, hudebních nebo tělocviku jen jednou týdně kvůli rozpočtovým omezením.
Dalším přínosem soukromého školního vzdělávacího programu je šance pro studenty, aby se daří pod alternativních výukových filozofií. Ve školách, které následují populární Waldorf nebo Montessori programy, například děti nejsou odstupňovány na výkonnost, a ne studovat ve formálním, strukturované třídě, a to zejména v prvních letech. Friends škola Quaker bázi využívá učební plán, kde jsou všechny třídy učily v kontextu kole
