Získávání znalostí
/ Knowledge Discovery >> Získávání znalostí >> kultura >> lidé >> školství >>

Jak Homeschooling Homeschooling Works

iční školy se obvykle považují za vedlejší, jako jsou výtvarného umění (malování, hudba a drama), cizí jazyky, šití a dokonce i zahradnické. Studenta fázi vývoje diktuje předměty studia a ročníkové práce. Někteří lidé se odkazují na toto jako " hlavy, srdce a ruce " metodou.

Jednotka StudiesUnit studie lze považovat za multi-tasking homeschool metoda. Jeden konkrétní téma, nebo téma je natažené v několika oblastech akademika pro kdekoli od jednoho týdne do celého semestru. Téma nebo téma může být cokoliv, od řady knihy (jako " Malý dům na prérii ") na dovolenou, sport, nebo zvířete. Potom ji táhnou přes různé předměty, jako je historie, literatury, matematiky a vědy. Tato metoda může být velmi praktické v tom, že rodič může mít student pomoci rozhodnout, které činnosti začlenit do studijní jednotky - provádění experimentů, vytváří harmonogramy, návštěvy muzeí, dělá knihovna výzkum, čtení knih, sledování speciálních televizních programů nebo dokumenty , a tak dále

UnschoolingAlso označované jako " dětem režie učení " a " přírodní učení, " Pojem " unschooling " Původně byl používán podle autora John Holt. Tato metoda je přesně to, co říká, že je: není škola. Chcete-li sledovat tuto metodu, budete mít všechno, co víte o škole - přísný plán, činnost učitele-vedl, učebnice a tak dále, a zapomenout na to všechno

Foto s laskavým svolením od A do Z domova Coola homeschooler dozví. o zapojení jak on sleduje odborník nastavit elektronicky řízené ohňostroje.

Unschooling je možná nejvíce přirozený vývoj z homeschooling nadace rodič již vyvinuté se svým dítětem. Učení prostě zůstává přirozenou součástí dne, každý den. Dítě se rozhodne, co chce pracovat na každý den, ať už to bude do knihovny číst knihy o velryb nebo provádějí vědecké experimenty v kuchyni po celý den.

Stejně jako nevzdělaný děti zestárnou, mohou integrovat mimo třídy a workshopy do svého letového řádu. Klíčem je zde, že student je skutečně řízení harmonogram a musí učinit opatření pro splnění tohoto plánu. Jako jeden nevzdělaný studentka říká, " Mám v plánu, co mám dělat, tak jsem mít drtivý pocit závazku, na to, co dělám. Místo toho, aby řekl, co mají dělat a kdy a jednoduše se shuttled back-and-Forth od aktivity k aktivitě, mám na výběr. &Quot; S touto volbou přichází odpovědnost plánování logistiky a integrovat jejich plán do většího rodinného plánu, což činí tento konečný lekci časového m