Ať už budeme dosáhnout tohoto mistrovství nanotechnologií je v současné době předmětem diskuse. Zatímco vědci a lékaři vyvinuli některé léčebné postupy, které používají nanočástice jako mechanismus doručení, věda je teprve v plenkách. Skeptici poukazují, že ještě nevědí, zda složité zařízení - například nanorobotů - jsou možné v nanoměřítku
Singular Challenge
Mosty k nesmrtelnosti kravatu do další z Kurzweil je hypotéz: Text. jedinečnost. Stručně řečeno, singularita je érou, v níž technologický vývoj je tak rychlý, že svět se neustále vyvíjí na puchýře tempem. Během této doby, bude biologie a technologie sloučit a lidé se budou vyvíjet do nového druhu formy života.
Můžete vidět semena pro myšlenku singularity v postřehu, že Intel spoluzakladatel Gordon Moore provedena v 1965. Moore viděl, že kvůli technologickým pokrokem, zlepšení ve výrobě a skoky v účinnosti, výrobci čipů by mohl znamenat zdvojnásobení počtu tranzistorů na čipu každých 12 měsíců. Od té doby jsme volal toto pozorování Mooreův zákon a vylepšil to trochu - nyní časový rámec zdvojnásobit počet tranzistorů na čipu je více jako 24 měsíců
Dnes, Intel dělá čipy pro spotřebitele. Produkty, které mají téměř 1 miliardu tranzistorů na nich. To umožňuje Intel navrhovat procesory, které zvládnou stále vyšší výpočetní nároky. Hypotéza Kurzweil poněkud závisí na tento trend pokračuje. Zatímco vědci a lékaři pokroku budování umělých orgánů, a to i za použití 3-D tiskárny k vybudování skutečné orgánů, máme dlouhou cestu k dosažení úrovně mistrovství potřebnou ke splnění Kurzweil vizi.
Část této výzvy popisu digitální nesmrtelnost na někoho je to, že budete muset představit technologii, která neexistuje. Z tohoto důvodu musí jakákoli diskuse digitálního nesmrtelnosti zůstává poněkud vágní - je to všechno dohady. Je možné, například technologie nikdy nebude existovat. Kurzweil popisuje, co musíme udělat, dobýt smrt - musíme žít zdravého životního stylu, vyvíjet techniky podepírající nebo nahradit naše orgány a vypínají všechny genetické znaky, které řídí stárnutí. Ale věděl, co musíme udělat, a učení, jak to udělat, jsou dvě rozdílné v
